Репка

ация. Знакомство со сказкой.
Воспитатель предлагает детям поехать к дедушке в деревню на паровозике (дети становятся друг за другом и изображают поезд).
"Жил-был старый дед. (выходит дед из домика) Пришло время - посадил дед репку. "Посадил дед репку" Развитие мелкой моторики и слухового внимания.
II. Деятельность
Воспитатель предлагает поиграть в игру "Посадили репку в огороде".
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (ходьба)
Перед нами огород (руки вытянуть вперед)
Дед на помощь нас зовет (махи руками)
Вот мы репку посадили (наклоны)
И водой её полили (имитация движения)
Выросла репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)
Быстро справиться сумели
И на место тихо сели.
Рассказывая сказку, воспитатель одновременно выставляет фигурки соответствующих персонажей из настольного кукольного театра на сюжетную картинку. По ходу рассказа воспитатель спрашивает кто должен прийти на помощь, предлагает детям повторять отдельные звукоподражания и слова в соответствии с их речевыми возможностями ("дед", "бабка", "ав-ав", "пи-пи", "мяу", "о!" -- удивление, "о-ох!" -- тяжело тащить репку, в случае животных спросить, кто как говорит.
1. Упражнения на дыхательную гимнастику.
При появлении нового персонажа дети дуют на фигурку, чтобы она крутилась ("придаем сил")
Выросла репа! (выносит репу из-за ширмы)
Репка выросла на грядке
Значит, всё в порядке.
Засела в грядке репка
Крепко- крепко!
Пошёл дед тянуть репку.
Тянет-потянет, вытян