й. Эти невысокие горы имеют небольшую высоту и вид глыб. Далее учащиеся, работая с тектонической и физической картами, приводят примеры древних гор(Уральские, Аппалачи, Скандинавские, Драконовы, Большой водораздельный хребет и т. д. )
Рис. 3. Образование старых (глыбовых, возрожденных) гор
Рис. 4. Уральские горы
Средние (складчато-глыбовые) горыобразовывались также, как и древние, но разрушение не довело их до состояния равнин. Их глыбообразование началось на месте полуразрушенных гор. Так образовались средние глыбово-складчатые горы. Далее учащиеся, работая с тектонической и физической картами, приводят примеры средних гор(Кордильеры, Верхоянский хребет).
Рис. 5. Средние (глыбово-складчатые и складчато-глыбовые обновленные) горы.
Рис. 6. Северный Сантьяго. Кордильеры.
Молодые горыобразуются и в настоящее время. Являясь молодыми горами, они не несут признаков разрушения. В основном, это горы высокие, имеют вид складок. Часто их вершины острые, покрытые снежными шапками. Яркими примерами молодых гор являются Альпы, Гималаи, Анды, Кавказ и т. д.
Рис. 7. Молодые горы
Рис. 8. Кавказ. Домбай.
3. Внутренние и внешние силы Земли
Вопросы к учащимся:
- Скажите, почему океаническая земная кора превращается в горы? (действуют внутренние силы Земли)
- Почему горы превращаются в равнины? (действуют внешние силы Земли).
- Итак, какие силы Земли влияют на облик рельефа нашей планеты? (внутренние и внешние).
- Давайте вместе с вами нарисуем схему, которая поможет нам разобраться, что это за силы и каким образом они действуют.
Схема заполняется по ходу рассказа учителя.
à
ú
ö
à
ü
Ž
ö
С давних пор гранит являлся олицетворением стойкости и прочности. С г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>