риала:
АКС - анализ конкретных ситуаций - 2 минуты
Решение кроссворда - 3 минут
9. Итог урока - 2 минуты
10. Рефлексия - 2 минуты
11. Домашнее задние - 2 минуты
Ход урока
Орг. момент
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Природы состояния.
И от времени года
Зависит . . . . . . .
- О ЧС какого характера мы будем говорить на уроке?
- Напомним определение ЧС природного характера
- Природного характера
- Сформулируем тему и задачи, которые необходимо решить за урок.
Тема Рекомендации по безопасному поведению.
Задачи: какие условия опасны для человека
и как защитить себя от них.
- запишите в тетрадь число и тему урока.
3. Изложение нового материала
1 мин.
- С далёких времен люди испытывали страх перед некоторыми природными явлениями, потому что не могли их объяснить.
- Сегодня метеорологическая служба ведёт наблюдение за погодой, и сообщает людям об изменениях. Вот некоторые метеостанции, откуда поступают сводки от синоптиков.
- Прослушайте музыкальные фрагменты и определите проблему
("Плохая погода" из фильма "Мэри Поппинс", "У природы нет плохой погоды. . . " из фильма "Служебный роман")
- Совершенно верно, у каждого человека своё мнение и отношение к тем или иным погодным явлениям.
слушают и сравнивают
- Каждый по-разному воспринимает погоду
- Сравните: гололёд и гололедица
- Найти определения в учебнике
Гололед -- это слой плотного льда, который образуется на земной поверхности (тротуарах, проезжей части дороги) и на предметах (деревьях, проводах, домах и т. д. ) при намерзании капель переохлажденного дождя и мороси обычно при температуре воздуха от 0 до -- 3 С.
Т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>