Реки

и и повторите тему прошлого урока. На повторение 1 минута.
У каждого на парте лежит листочек, на котором вы будете выполнять проверочную работу.
1. Перечислите условия образования подземной воды.
2. Установите соответствие:
1. Вода, находящаяся в земной коре называется …А. минеральными водами
2. Горные породы, пропускающие воду, называются …Б. источниками (родниками)
3. Пустоты, которые вымывает вода в легкорастворимых породах (напр. : солях, гипсе, известниках) называются …В. межпластовыми водами
4. Слой, насыщенный водой называется …Г. водоносным слоем
5. Воды, содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами, называются … Д. пещерами
6. Подземные воды, которые выходят на поверхность на склонах, в оврагах, резных долинах называются …Е. водопроницаемыми горными породами
7. Водоносный слой, находящийся между двумя водоупорными слоями называется …Ж. грунтовыми водами
8. Подземные воды, содержащие повышенное количество растворенных веществ и газов, используемых в лечебных целях называются …З. подземной водой

Взаимопроверка (ученики в парах меняются тетрадями, проверяют работу и выставляют оценки, используя критерии оценивания).
Слайд 3 Ответы:
1) способность горных пород пропускать воду;
2) атмосферные осадки.
2. 1. З; 2. Е; 3. Д; 4. Г; 5. Ж; 6. Б; 7. В; 8. А.
III. Изучение нового материала
Вступительное слово учителя
Слайд 4 Темой нашего урока будет географический объект, о котором сложено немало загадок. Отгадайте их:
Течёт, течёт – не вытечет;
Бежит, бежит – не выбежит.
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.
(река) Слайд 5
Сегодня на уроке мы поговорим о реках.
- А что вы знаете о реках? (у реки имеется исток, устье, течение)