ении с ними? Почему называет Филиппа грубоватым "образина косая"? Обратим внимание на речь героини: некоторые слова выдают в ней женщину простую, деревенскую Куда и зачем отправляются мать с сыном поздним зимним вечером, оставив Наташку одну? Обращаем внимание на художественные детали: сталь топора, хищно вгрызающаяся в дерево - женщина привыкла работать сильно, по-мужски (примета военного времени). Взвалив березки на плечи, мать с сыном возвращаются домой. Ванька очень устал. И чтобы его поддержать, мать заводит разговор об отце (зачитать выразительно). Обратим внимание на эпитет "сердешный" - в нем, по большому счету, выражен весь характер женщины, её отношение не только к воинам, но и ко всем людям.
Финал рассказа читает выразительно учитель, а далее беседуем по вопросам:
1) голубые волны тепла; а где в рассказе ещё встречается такой или подобный цвет? Вводим понятие цветосимвол (часто повторяющийся, он выражает авторскую идею). Имя Таля тоже очень интересно: ручей, проталинка, что-то оттаявшее. Это мать своей добротой и вниманием растопила жестокость и непослушание сына и грусть дочери.
2) Почему вид дымящихся пельменей уже не волнует детей?
3) Художественная деталь - пельмень, зажатый в руке девочки - частичка праздника, с которой не хочется расставаться даже во сне.
4) Чем занимается мать, когда дети накормлены и спят?
4. Заключительный этап урока.
- Ребята, давайте подведем итоги урока: какими же чертами должен обладать человек, чтобы после изнурительной работы не только не показать своей усталости, но и приласкать детей, посочувствовать мужу-фронтовику? (добротой, терпением, состраданием). В этой женщине, героине рассказа "Далекие зимние вечера", видны щедрые запасы доброты и любви, кото
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>