е сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте. "О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной". Эти слова К. Батюшкова имеют отношение и к вопросам чтения. У ребёнка - память сердца. Не сопережившие в детстве могут остаться равнодушными к проблемам века - этическим, экологическим, экономическим. . .
Но если ребёнок - отзывчивый читатель, зачем рассуждения о работе с книгой?
К сожалению, эта чуткость к прочитанному не возникает сама по себе. Ведь не секрет: чудо книги существует не для всех. Задача педагога - открыть ребёнку то чудо, которое несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Утрату эстетического наслаждения чтением Ч. Дарвин считал равносильной утрате счастья.
Страницы: << < 1 | 2