на.
6. Составление таблиц.
7. Подбор примеров, раскрывающих основные идеи текста.
8. Составление логической схемы.
Приемы «Пометки на полях», «Двойной дневник»
«Плюс и минус»
Цель этого приема – показать неоднозначность любого общественного и исторического явления, например:
Найти отрицательное и положительное в чувстве . (Обществознание,6 класс).
Прием «Фишбоу»
Горячий стул
Прием: рисунки.
«Три предложения» (передать содержание 3-я предложениями)
В играх(ролевые, маршрутные, конкурсные) моделируется ситуация. В ролевых ситуациях (их можно придумать бесконечное множество) ученики, становясь родителями и детьми, врачами и пациентами, друзьями и врагами, соседями, разрешают жизненно важные проблемы взрослых.
Ситуации». Цель – закрепить и обобщить знания. Класс делится на группы, каждая из которых получает задание: придумать жизненные ситуации нарушения прав человека. Одна группа рассматривает гражданские права, другая – политические, третья – социальные, четвёртая – экономические. Далее ситуации зачитываются или даже инсценируются группой.
«Парные карточки»Готовится набор карточек, которые могли бы составить пары
Конкурсные игры на уроках повторения
Написание эссе
- ПОПС - формула
- МОПС – формула (мнение – объяснение – пример – следствие)
Фома Неверующий:ученик участвует в управлении обучением, исполняя роль недоверчивого ученика. Как только произносится нечто, что может вызывать сомнения у учеников, Фома поднимает руку. «Я не верю! Докажите, что…»
Подготовка творческих работ : коллаж, рисунок, плакат, синквейн
Исследовательские методы: работа над проектом, социологический опрос, исследование
На каждом этапе я стремлюсь развить мыслительную деятельность учащихся, заложить осно
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>