изовать фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направления будущей учебной деятельности, организовать обсуждение и запись домашнего задания.
Преимущества системно-деятельностного подхода в преподавании географии
Изменяется характер обучения от заучивания понятий к их познанию.
Сокращается время, необходимое для изучения материала.
Развивается мотивационно-ценностная сфера личности.
Формируется осознанная познавательная мотивация.
Реализуются развивающие цели урока.
Таким образом, использование системно-деятельностного подхода на уроках географии создаёт необходимые условия для развития умений учащихся самостоятельно мыслить, анализировать, отбирать материал, ориентироваться в новой ситуации, находить способы деятельности для решения практических задач.
ЛИТЕРАТУРА
Кубышева М. А. Реализация технологии деятельностного метода на уроках разной целевой направленности. — М. , 2005.
Петерсон Л. Г. Деятельностный метод обучения. — М. : ACADEMIA АПК и ППРО, 2000
13-14 (233-234) липень 2013 р.
Страницы: << < 7 | 8 | 9