ь логические задачи, например, "путешествие в страну "Угадай-ка" в запутанном рисунке дети находят ключ к этой стране, затем их ждут занимательные задания с игрушками, картинками, встречи со сказочными героями. В ходе решения игровых проблемных ситуаций детям гораздо легче справиться со сложными заданиями, и их интерес сохранится на протяжении всей совместной деятельности.
Выбрав сюжет совместной деятельности, мы проведем, по необходимости, предварительную работу с детьми: наблюдения в природе, беседы, эксперименты, организуем игры, схожие с намеченным сюжетом. Так, перед совместной деятельностью о растительном мире "Поможем бабушке Федоре" побеседуем о многообразии растений, об их значении, рассмотрим картины и слайды. Обсудим значение каждой части растения, проведем опыты с растениями, придумаем обозначения растений, напомним о сведениях, полученных в совместной деятельности по ознакомлению с природой. Все это будет способствовать накоплению у детей соответствующих знаний, развитию познавательных процессов. Дети станут чаще задавать вопросы.
Страницы: << < 1 | 2