Развивалочка

", которая огибает различные препятствия (деревья, реку, колодец и т. п. ). Дом изображается в верхнем правом углу листа А-4, машина - в нижнем левом. Инструкция: "Представь, что ты водитель. Тебе надо проехать вот к этому домику (взрослый указывает на дом). Ты поедешь вот так (на рисунке - образце взрослый показывает, как надо ехать по дорожке с помощью карандаша). Карандаш должен все время двигаться по нарисованной на бумаге дорожке, иначе получится, что машина взлетела как самолет или произошла авария. Езжай аккуратно, чтобы твоя машина не съезжала с дороги. Графические навыки.
10. Обведи рисунок по линиям. Ребенку предлагается обвести карандашом рисунок точно по линии, не отрывая карандаш от бумаги.

11. Вдевание шнурка в дырочки. . Педагог предлагает ребенку шнурок и фигуру с дырочками

Все полученные данные заносятся в таблицу.
Условные обозначения:
если ребенок справился с заданием -- 1 балл;
если ребенок справился с заданием частично -- 0,5 балла;
если ребенок не справился с заданием -- 0 баллов.
В последней графе выставляется группа (А, Б, В), которая показывает степень развития мелкой моторики руки ребенка на момент обследования.
Характеристика групп
Группа "А". К группе относятся дети, набравшие в процессе обследования 14 -- 12 баллов. У этих детей мелкая моторики развита хорошо.
Группа "Б". К группе относятся дети, набравшие 11 - 8 баллов. Мелкая моторика у этих детей развита недостаточно. Для достижения положительного результата в наследующей работе необходим тесный контакт педагогов с родителями.
Группа "В". К группе относятся дети, набравшие 7 баллов и менее. У этих детей мелкая моторика развита плохо.
Условные обозначения:
"" - п