о же самое что и они.
У нас есть посуда, которую нужно помыть, таз с водой и губки. Отработка глагола МОЙ. Вытирай. Существительного пена.
Что это? Огонь. Что нужно с ним делать? Правильно - тушить, дуть. Отработка глаголов - ТУШИ; ДУЙ.
Это художник, он рисует. Рисуем кремом настоле.
Врач что делает? Лечит, слушает, дает таблетки, мерит температуру.
Обучение детей согласованию местоимений "мой", "моя", "моё", "мои" с существительными; "Лото профессии"; "Пазлы профессии".
Развивать умения в договаривании предложений.
На тракторе работает (кто?) . . . тракторист.
На поезде работает . . . машинист.
На машине работает . . . шофер.
На корабле работает . . . капитан.
На самолете работает . . . летчик.
На экскаваторе работает . . . экскаваторщик.
На трамвае работает . . . водитель.
На кра не работает . . . крановщик.
На ракете работает . . . космоса
Артикуляционный уклад и дыхание при звуках П-ПЬ;
Смотрите к нам пришел повар. Давайте выделим первый звук в слове повар. Звук П. Он принес с собой пирожки. Назовите первый звук в слове пирожки Пь. Он с собой принес картинки, давайте их назовем.
Итог занятия. Вы отлично потрудились, что вам понравилась больше всего?
Наш самолет снова отправляется в путь, все на борт самолета и полетели.
Страницы: << < 1 | 2