садовые, крупные, желтые, белые.
б) Игра "Угадай предмет по признакам".
Осторожная, хитрая, хищная, длиннохвостая, рыжая. . . (Лиса).
Один ученик отворачивается у доски. (Учитель показывает картинку яблока) . Подберите слова-признаки к данному предмету, а . . . . угадает, о каком предмете идет речь. (Яблоко (какое?) . . . )
в) Развитие речи.
- Я называю слово-признак, а вы синоним и антоним к этому слову.
- Что такое синонимы?(Это слова, близкие по значению).
- Что такое антонимы?(Это слова с противоположным значением).
Большой - огромный - маленький
Смелый - храбрый, отважный - трусливый
Мудрый - умный, сообразительный - глупый
Скорый - быстрый - медленный
Печальный - грустный - веселый
- Найдите в предложении антонимы:
Доброе слово лечит, а злое калечит.
- Что значит эта пословица? Как вы ее понимаете? (Доброе слово придает уверенность, поддержит, окрылит, а злое обидит, оскорбит)
- Синонимы и антонимы можно найти в специальных словарях. (Учитель показывает словари синонимов и антонимов для начальной школы)
5. Работа по группам
С-1
Подберите и запишите подходящие по смыслу прилагательные.
День (какой?) -
Солнце (какое?) -
Небо (какое?) -
С-2
Поставь вопросы к словам, и запишите словосочетания.
Осенний лес
Чудесная картина
Холодный дождь
С-3
Подберите прилагательные, чтобы получился текст.
Скоро наступит . . . . . . . . . . . . зима. Замелькают в воздухе . . . . . . снежинки.
Землю покроют. . . . . . . . . . сугробы.
6. Дом. задание
1. Упр. 51, с. 26 (дидактический материал)
2. Составьте и запишите загадку о любимой игрушке, используя как можно больше слов-признаков. На следующий урок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>