лементы, изобразить какие-либо образы. Повторяться нельзя.
Игра "Рифмоплет"
Придумать слова, окончания которых звучат одинаково (палка - галка), сочиняют двустишья на заданные рифмы.
Игра "Изобретатель"
Предлагается придумать:
- несуществующий прибор, необходимый в домашнем хозяйстве;
- необычные способы использования обычных предметов.
"Хорошо-плохо"
- вы называете предмет или явление, а ребенок должен сказать, что в нем хорошо, а что - плохо. Например, утюг: хорошо - белье будет поглажено, плохо - можно обжечься, ветер: хорошо - не будет жарко в солнечный день, плохо - можно простыть.
"Нестандартные задачки"
- пусть ребёнок находит предметам необычный способ использования, например, ложкой можно не только кушать, но еще и переливать воду из одной емкости в другую и т. п. Придумайте необычный способ использования зеркала, стола, кружки, мяча и другим предметам. Не бойтесь сами придумывать различные задачки.
Например, вот вариант одной из них. В город приехал цирк, но в городе не оказалось ни одной капли клея. Как расклеить афиши, чтобы о приезде цирка узнали все жители? Другая задачка. Вся семья собралась идти в лес, взяли с собой консервы, хлеб, чай. Но когда пришли в лес, то вспомнили, что забыли дома нож для открытия консервы. Что делать? Как открыть банку? И еще одна задачка. Маше на день рождения подарили несколько одинаковых игрушек (бантов, открыток и т. д. ). Что ей с ними делать?
"Что будет, если. . . "
- предложите ребенку пофантазировать: что будет, если все люди станут великанами, исчезнет посуда, кошки заговорят человеческим языком и так далее.
Итог
Создание условий в семье для развития творческих способностей ребенка.
Если Вы хо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>