Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством Лего конструирования

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11

организации и проведения занятий и совместной деятельности в разных возрастных группах:
В младшей и средней группах применимы следующие виды организации совместной деятельности: по образцу; по карточкам с моделями, которые прилагаются к конструкторам типа LEGO - по собственному замыслу.
В средней группе дети знакомятся с мелким конструктором. Постройки носят условный характер, проблемы на начальном этапе связаны с недоразвитостью мелкой моторики и их слабой ориентировкой в пространстве.
В старшей и подготовительной группах добавляется: конструирование части объекта по инструкциям педагога с последующим достраиванием; по собственному замыслу; по словесному описанию; моделирование объектов по иллюстрациям и рисункам.
Для подготовительной группы характерна работа с мелким конструктором и усложнение моделей. Основные формы организации занятий - работа по картинкам с изображением объекта и по замыслу.
Таким образом, при использовании конструктора у детей в средней группе развивается самостоятельность; в старшей группе - открываются широкие возможности для конструктивной деятельности, чему способствует прочное усвоение разнообразных технических основ и способов конструирования. В подготовительной группе занятия носят более сложный характер экспериментирования. Причем эти занятия не просто интересны ребятам, но и стимулируют их к дальнейшей работе. Конструкторы типа LEGO позволяет в процессе игры пережить всю гамму настроений и положительных эмоции.








Страницы: <<  <  9 | 10 | 11
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: