это качественный звук сразу? Конечно же нет. И тут мы начинаем работать над техническим развитие звука.
Начинаем мы сначала с упражнения на дыхание, потом мы переходим к извлечению длинных звуков, для того чтобы получить возможность внимательно послушать, понаблюдать за свои звуком во всех деталях.
И если ученик слышит некачественный звук свой звук, у него срабатывает механизм самоконтроля и он регулирует качество звука. Начинаем дуть длинные ноты с нижнего регистра, обычно от ноты Си первой октавы и в низ до ноты . И когда звук стане по-настоящему хорошим, мы начинаем работать над разными упражнениями. Играем упражнения для звука Тревора Вая, Юрия Должиков, Н. Платонов и других.
Как стал звучать нижний регистр мы проигрываем заключительные упражнения на нижний регистр и переходим на средний и верхний регистр. В среднем и верхнем регистре сначала работаем на передуванием нот, так как аппликатура нижнего и среднего регистра одинаковые. После этого переходим на упражнения для среднего и верхнего регистра .
Спустя несколько дней после занятий над упражнениями мы переходим к легким пьесам в нижнем и среднем регистре. Работаем так же над постановкой игрового аппарата. Учимся контролировать постановку и качество звука.
Список используемой литературы и источников.
- Тревор Вай "сборник упражнений для флейты. Тетрадь 1" М. , 2012г.
- Ю. Должиков "Нотная папка флейтиста 1" М. ,2004г.
- Н. Платонов "Пути развития исполнительского мастерства на флейте" М. , 1957 г.
- Н. Платов "Школа игры на флейте" М. , 1986г.
Страницы: << < 1 | 2