сле каждого двустишия - смена рук.
Катя туфли потеряла,
Долго плакала, искала.
Другая рука:
В крышки пальчики обула
Смело в них вперёд шагнула.
Другая рука:
Пошла Катя на прогулку
По кривому переулку.
Другая рука:
Пальцы, словно ножки,
Обуты в босоножки.
Другая рука:
Каждый пальчик будто ножка
Только шаркает немножко.
Игры с бусами, чётками:
Перебирание бус развивает пальцы, успокаивает нервы. Можно считать количество в прямом и обратном порядке.
Дома я одна скучала,
Бусы мамины достала
Бусы я перебираю
Свои пальцы развиваю.
Игра "Фокусник":
Комканье платочка - берём носовой платок за угол и показываем ребёнку, как целиком вобрать его в ладонь, используя пальцы только одной руки. Другая рука не помогает. Можно одновременно комкать и два платка руками:
У меня живёт проглот,
Весь платок он скушал, вот!
Игра "Сухой бассейн":
Для создания "сухого бассейна" небольшую сухую миску нужно заполнить на 8 см. промытым и просушенным горохом, гречкой или фасолью. Погружаясь, как можно глубже в наполнитель, ручки ребёнка массируются, пальцы становятся более чувствительными, а их движения - координированными.
ребёнка должны быть в крупе по запястье, ведь таким образом снимается мышечный спазм ручек, напряжённость и усталость. Особенно полезна гречка, так как эта крупа имеет острые грани необходимые для активизации нервных окончаний пальчиков.
Таким образом, тренировка тонких движений пальцев рук оказывает огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности ребенка;
-- функция движения руки всегда тесно связана с функцией речи: развитие первой способствует развитию второй, т. к. моторные и речевы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>