ценке успешности обучающегося необходимо не развить у школьника неуверенность в своих силах, неосторожная отрицательная оценка может погасить интерес к художественной деятельности. Поэтому оценка учащегося должна служить средством поощрения. Ведь для искусства нет такой оценки «правильно» или «неправильно» - иначе не могло бы быть того разнообразия великих художников, которая есть в истории культуры.
Считаю опыт своей работы «Развитие творческой деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства в 5 классе» перспективным, так как он позволяет интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную и творческую активность учащихся, повысить эффективность урока и способствует формированию личности ученика.
PAGE
PAGE 4
Страницы: << < 6 | 7 | 8