становка заданий и их выполнение.
4. Репродуктивный - исполнение выученного материала.
5. Демонстративный - прослушивание музыки.
В основу урока легли следующие методические принципы:
1. Индивидуальный подход.
2. Обеспечение комфортной и доброжелательной атмосферы на уроке.
3. Единство художественного и технического развития.
Оснащение урока: нотный материал, наглядные пособия, два инструмента фортепиано, компьютер.
Структура урока:
I Организационный этап
1. 1. Приветствие
1. 2. Сообщение цели и хода урока
1. 3. Посадка за инструментом, организация игрового аппарата
II этап - основная часть урока:
2. 1. Проверка домашнего задания (над чем работал ученик)
2. 2. Актуализация знаний. Беседа по пройденному материалу
2. 3. Игра гаммы "ми мажор" на две октавы двумя руками в прямом, расходящемся движении, аккорды, хроматическую гамму, арпеджио отдельно каждой рукой
2. 4. Игра наизусть "Этюда "до мажор"" К. Черни, транспонирование его в ми мажор
2. 5. Исполнение наизусть пьесы П. Чайковского "Старинная французская песенка" с последующим анализом и работой над характером произведения.
2. 6. Разбор " Сонатины" С. Хаслингера - тональный план, главная и побочная партия, форма характер.
III. Заключительный этап:
3. 1. Информация о домашнем задании, инструктаж.
3. 2. Рефлексия.
МКОУ ДО "Курчатовская ДШИ"
План учебного занятия по фортепиано
с ученицей 2-го класса Паронян Альвиной
преподаватель - Киреева Елена Михайловна
г. Курча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>