ак стрелки ушки.
А домик его - норка-
Под елкой у пригорка.
Он к норке подбегает.
И прыг - в нее ныряет!
2 команда.
Ах, обжора - черепашка!
Панцырь - вот ее рубашка.
Может лазить по горам,
Может плавать по волнам.
Поплывет и цапнет рыбку,
Съест с довольною улыбкой.
Отдохнет она немножко.
На обед поймает мошку.
Если ужинать пора,
Цап - и схватит комара!
Но еды ей не хватило:
Цап! Меня за нос схватила!
Задание 3.
Из чудесного мешочка капитаны достают предмет (грецкий орех, карандаш). Необходимо придумать сказку с этим предметом развивающую мелкую моторику.
Итог семинара.
Системная работа в этом направлении позволяет достичь хороших результатов в логопедической коррекции. Кисть детей приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма.
Рефлексия: Игра "Закончи предложение".
Педагоги берут по одной карточке с началом предложения:
"Удачным сегодня было. . . . . "
"Я задумалась. . . . . "
"Мне бы хотелось в следующий раз. . . . . "
"Для своей работы я почерпну. . . . . "
"Думаю, моим воспитанникам понравится. . . . . "
"Я впервые услышала о. . . . . "
"Особенно мне понравилось. . . . . . . . . . . . . "
"Много полезной и нужной информации не только для. . . . . "
"Очень хочется отметить. . . . . "
"Мои сегодняшние впечатления от проведенного мероприятия. . . . . "
"Радует тот факт, что. . . . . "
"Я считаю, что. . . . . "
"Многое из услышанного где-то
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>