ных предметов. Взрослый просит рассмотреть их и разложить на группы, т. е. подходящие с подходящими.
Найди лишнее слово
Детям предлагается четыре картинки или произносится вслух четыре слова, из которых только три можно объединить по общему признаку - форме, цвету, значению. Ребенок называет лишнее слово и объясняет почему он так считает.
Варианты картинок или слов:
Яблоко, слива, огурец, груша (лишнее слово огурец, потому что это овощ, а остальные слова обозначают фрукты).
Молоко, творог, сметана, хлеб
Ложка, тарелка, кастрюля, сумка
Платье, свитер, шапка, рубашка
Береза, дуб, сосна, земляника
Воробей, синица, стрекоза, ворона
Дуб, колокольчик, береза, рябина
Мяч, карандаши, кукла, машинка
"Аналогии"
Ребенку предлагается подобрать слово, аналогично первой паре слов
Варианты слов:
Ложка - кушать, а нож- . . . .
Пила - пилить, а топор - . . . .
Тетрадь - писать, а книга - . . . . .
Игла - шить, ножницы - . . . . .
Кровать - спать, стул - . . . . . .
Можно разнообразить игру и предложить ребенку исправить ошибку.
"Исправь ошибку"
Муха - ползает, змея - летает.
Пироги - варят, суп - пекут.
Собака мяукает, а кошка лает.
Лицо чистят, а зубы умывают.
Врач - учит, учитель - лечит.
Певица танцует, а балерина - поет.
Ночью светло, а днем темно.
Стимуляция логического мышления с помощью вопросов "Сколько?", "Где?" "Когда?"
"СКОЛЬКО?"
1. Сколько у тебя глаз, ушей, носов, пальцев на правой или левой руке, ноге?
2. Сколько времен года?
3. Сколько дней в неделе?
4. Сколько цветов в радуге?
5. Сколько месяцев в году?
Сколько рогов у коровы?
6. Сколько планет враща
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>