использовать эти знания в повседневной жизни.
Поэтому использование учителем начальной школы этих форм и методов развития логического мышления на уроках математики является не только желательным, но даже необходимым элементом обучения математике.
4. Список использованной литературы.
Ануфриев А. Ф. , Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей: Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. М. : Ось – 89, 2001
Белошистая А. В. , Левитес В. В. Задания для развития логического мышления 1 класс. М. : «Дрофа», 2008
Белошистая А. В. , Левитес В. В. Задания для развития логического мышления 2 класс. М. : «Дрофа», 2008
Белошистая А. В. , Левитес В. В. Задания для развития логического мышления 3 класс. М. : «Дрофа», 2008
Закон РФ «Об образовании».
Лавриненко Т. А. Как научить детей решать задачи: Методические рекомендации для учителей начальных классов. – Саратов: Лицей, 2000
Орлова Е. В. , Гладин Н. В. , Воровщиков С. Г. Как эффективно развивать логическое мышление младших школьников. М. : «5 за знания», 2008
Павлова Т. Л. Диагностика мышления младших школьников. ТЦ «Сфера». 2009
Подласый И. П. Педагогика. Процесс обучения. М. : «Владос», 2003
Примерные программы начального общего образования. М. : «Просвещение». , 2009
Сиденко, Е. Универсальные учебные действия: от термина к сущности // Эксперимент и инновации в школе, 2010 3
Тихомирова Л. Ф. Упражнения на каждый день: логика для младших школьников. Ярославль: «Академия развития», 2001
Шамарина Е. В. , Тарасова О. В. Считаю и размышляю. М. : «Гном и Д», 2005
HYPERLINK "http://nsc. 1september. ru/" t "blank" http://nsc. 1september. ru/
HYPERLINK "http://suhin. narod. ru
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>