Развитие детского творчества на занятиях изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

авит здоровья"; "Будущее за нами!". С целью формирования толерантного отношения друг к другу, понимания важности передачи эмоциональных связей, опыта терпимости и уважения проведены урок толерантности "Мы такие разные, но похожие", медиа-урок "И пусть поколения знают. . . ", познавательная викторина "Великие люди Ямала". Также для детей СРЦ "Садко" педагогами Верна Натальей, Княжевой Натальей, Томковской Ольгой, Подусовой Галиной и Рыбиной Галиной проведены 7 мастер-классов: "Изготовление рамки для фото", "Краски осени", "Новогодний сундучок", "Творчество без границ", "Есть такая профессия - Родину защищать", "Широкая масленица", "Гвоздика - символ Победы".
Для заинтересованной общественности города всеми педагогами отдела изобразительного и декоративно-прикладного искусства проведены 13 мастер-классов: "Аквагрим", "Закладка для книги", "Ягоды Ямала", "Роспись на камне", "Совушка", "Изготовление фото-рамки", "Новогодняя ёлочка", "Пасхальный вернисаж","Фантазийный цветок", "Роспись по стеклу", "Открытка к юбилею", "Брошь из шерсти", "Песочные фантазии".
В заключении хочется сказать, что наше время -- время перемен. И становится очень актуальным то, что, выйдя из стен школы, дома творчества в большой мир, подрастающее поколение должно быть адаптировано к этому миру, а педагоги должны в этом помочь. Человек может прожить всю свою жизнь и даже не подозревать о тех возможностях, которые заложены в него природой. Он может не раскрыться в семье, а может не раскрыться и в школе. Задача педагога дополнительного образов

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: