Развитие чувства ритма

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

лютно правы. Ритм – это последовательность длительностей звуков, равномерное чередование каких-либо элементов, в нашем случае – звуковых, двигательных. «Ритм – это основная сила, основная энергия стиха. Объяснить его нельзя» – В. В. Маяковский.
ô
v
ô
v
и запоминается. Источник звука воспринимается как ритмичный потому, что выдержан одинаковый интервал между звуками, ударами. И наша задача – научиться чувствовать и воспроизводить ритм.
Давайте попробуем прохлопать в ладоши в таком же ритме, в котором звучат некоторые предметы: школьный колокольчик, часы (секундная стрелка), московские новогодние куранты, большой колокол.

Отбивание ритма

Молодцы. А теперь попробуйте воспроизвести мои хлопки, в точной ритмической последовательности.

Воспроизведение хлопков педагога в точной последовательности

И с этим заданием вы справились.
Сегодня мы поговорим о ритме в музыке. А как ты думаешь, кроме музыки, где, прежде всего, встречается ритм?
У:В стихах.
П:Правильно, ведь поэзия и музыка тесно связаны между собой. И начинаем мы изучение ритма именно с помощью стихотворений. Я предлагаю в начале нашего занятия поиграть в такую игру: перед тобой карточки со стихами (см. приложение). Ты должна, сперва, их прочитать. Затем я буду прохлопывать ритм одного из них на свой выбор, а ты будешь угадывать, что это за стихотворение.
У:Определяет, какой стих.
П:Теперь проговори сама это стихотворение и прохлопай его ритм.
У:Выполняет задание.
ЭтапII
П:Давай вместе подумаем, а что такое ритм? Как ты думаешь, что с ним связано в жизни?
У:Ритм – это любое движение, происходящее в жизни.
П:В музыке это чередование длительностей.
Ритм – это течение (греч. ) Смена времён года – это ритм пл

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: