бнимаешь нежно,
Струна осколком эха пронзит тугую высь,
Качнется купол неба большой и звездно-снежный,
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
2. Как отблеск от заката, костёр меж сосен пляшет,
Ты что грустишь, бродяга, а ну-ка, улыбнись.
И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет -
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
3. И всё же, с болью в горле мы тех сегодня вспомним,
Чьи имена, как раны, на сердце запеклись,
Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним,
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Учитель технологии: У каждого государства есть не только свой гимн, герб, флаг, но и дерево - символ.
У Украины - каштан.
У России - берёза.
У Грузии - дуб.
И у нашего класса есть дерево - символ, дерево - дружбы, которое мы сегодня составим вместе (вырезают по трафарету листья и работают над созданием дерева)
VII. Решение педагогических задач
(Каждая команда решает педагогическую задачу)
1. Мать говорит сыну: "Это из-за тебя я опоздала на работу: ты медленно собирался, долго пил чай". У мальчика убитое горем лицо. Кто виноват?
2. В разговоре с родителями об успеваемости их ребёнка учитель услышал такой ответ: "Что толку в ваших пятёрках! Я сам образование не имею, а зарабатываю достаточно, и люди меня уважают. Пусть сейчас не тратит зря свои силы, вот пойдёт работать, там и будет стараться зарабатывать побольше". Как отреагировать учителю на такой довод отца?
3. В одной семье мать решила приучить сына регулярно чистить ботинки. Мальчик был очень медлительный, он долго умывался, не торопился завтракать. Когда мать напоминала ему, что необходимо привести в порядок обувь, сын говорил, что у него уже нет времени и он может опоз
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>