Формирование целостной картины мира (подготовительная группа)
Виды транспорта.
Пр. сод. Систематизировать и закрепить представления детей о транспорте; о видах транспорта; его назначении; повторить правила дорожного движения и значение сигналов светофора; углубить знания о правилах пользования общественным транспортом; расширить представление о профессиях на транспорте.
Развивать внимание, память, мышление, мелкие мышцы пальцев рук.
Предварительная работа: экскурсия к светофору.
Ход занятия:
1. Беседа
Воспит. : Дети, давайте отправимся с вами в путешествие на автобусе. А на чем еще можно путешествовать по земле?
Дети: на машине, автобусе, велосипеде, поезде.
Воспит. : Как называется этот транспорт?
Дети: Наземный.
2. Пальчиковая гимнастика
Автобус, троллейбус, машина, трамвай
О них ты на улице не забывай
(По очереди загибают каждый пальчик).
В морях - корабли, ледоходы, суда
Они очень редко заходят сюда.
(Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного, на каждый ударный слог)
3. Рассмотрите рисунки специального транспорта. Какие машины относятся к данной группе и почему?
(Скорая помощь, пожарная, полицейская машины и т. д. )
Какие правила дорожного движения должны знать водители и пешеходы?
(ответы детей)
Вот мы с вами подъезжаем к причалу. А на чем мы плаваем по воде?
Дети: на лодке, пароходе, катере, корабле. (Продолжаем путешествие на пароходе).
4. Подвижная игра
От зеленого причала оттолкнулся пароход (встать)
Он шагнул назад, вперед (шаг назад)
А потом шагнул вперед (шаг вперед)
И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход.
(движение руками, медленная ходьба)
Во
Страницы: 1 | 2 > >>