r/>познавательные: структурирование знаний;
Ø
L
N
f
Æ
Ü
-
h
Ô
Ö
Ø
J
L
N
d
Ü
Þ
瑹Ბ-Þ
планирование.
Изучение нового материала. Организует беседу с учениками и подводит их к формулировке определения Компьютерных сетей, видов сетей. Использует интерактивный плакат для заполнения таблицы. Отвечает на вопросы и на основе ответов формулирует определение и виды сетей. С помощью интерактивного плаката "Компьютерные коммуникации" заполняет таблицу. Формируемые УУД:
регулятивные: целеполагание, планирование, коррекция, оценка;
познавательные: структурирование знаний, смысловое чтение, моделирование, анализ;
коммуникативные: разрешение конфликтов, управление поведением партнера.
Самостоятельная работа с интерактивным плакатом. Организует самостоятельную работу учеников с интерактивным плакатом. По аналогии заполняет вторую часть таблицыФормируемые УУД:
регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, коррекция, оценка;
познавательные: структурирование знаний, смысловое чтение, анализ;
коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Подведение итогов урока. Рефлексия. Дает анализ и оценку успешности достижения цели и намечает перспективу последующей работы.
Мобилизует учащихся на рефлексию. Получает информацию о результатах учения.
Проводит осмысление своих действий и самооценки. Отметки за урок.
Оценка своих действий и состояния.
Формируемые УУД:
регулятивные: оценка;
познавательные: структурирование знаний;
коммуникативные: разрешение конфликтов, управление поведением партнера.
Информация о домашнем задании. Даёт пояснения п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>