число, классная работа.
1. Актуализация знаний.
а) Коррекционная разминка ( слайд 5).
- Обратите внимание на экран. Что изображено на картинке?
- Из каких геометрических фигур состоит рисунок?
- Посмотрите внимательно, сколько фигур красного цвета? (1) Зеленого? (4) Желтого? (6) Синего и голубого вместе? (5) Коричневого? (2) Оранжевого? (1)
- Сколько кругов? (4) Треугольников? (6) Прямоугольников? (8)
- Каких фигур больше: треугольников или кругов?
- Каких фигур меньше: желтых или зеленых?
б) Гимнастика для глаз.
2. Изучение нового материала.
Сегодня мы будем учиться узнавать на сколько одно число больше или меньше другого, находить разность двух чисел, то есть выполнять разностное сравнение.
а) На экране 6 шаров и 6 мячей (слайд 6).
- Сравните количество предметов на экране (одинаково, поровну)
66
На экране 6 шаров и 9 мячей(слайд 7).
- Что изменилось?
- Каких предметов больше? Как записать это? 96
- На сколько больше шаров? Как узнать? Каким действием? (вычитанием, 9- 63)
- Каких предметов меньше? На сколько меньше? Каким действием можем узнать? (тоже вычитанием)
- Итак, что нужно сделать, чтобы узнать, насколько одно число больше или меньше другого? (нужно из большего числа вычесть меньшее, то есть найдем разность двух чисел)
- Подтвердим нашу догадку, прочтем правило на с. 86 учебника.
б) Работа над задачей у доски.
с. 87 285
-О чем говорится в задаче?
-Что известно в задаче?
-Что нужно узнать?
-Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
-Как будем находить неизвестное? (сложением или вычитанием) Почему?
-Выполним краткую запись и решение.
IV. Физминутка (слайды 9-12).
V. Первичное закрепление изу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>