br/>
Пр1
Р3,4
ПР2
К 2
П1,2,3,4
П6
К3
Л1
5. Ведение знаний в опыт
5. 1. Востановление цепей размножения и развития животных разных групп
- А теперь давайте проверим, как вы поняли новый материал.
- Посмотрите на слайд. Что нужно сделать? (заполнить пропуски)
1)Яйцо-. . . -взрослая птица.
2) Икринка-. . . -взрослая лягушка.
3). . . -малёк-зрослая рыба.
4)Яйцо-личинка-. . - бабочка.
-спрашиваю детей по-очереди (по 2-3 человека на стороку)
- Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились хорошо.
- А теперь сделайте вывод.
-Что нового узнали о животныхсегодня? Какой вывод можно сделать?
5. 2. Работа в парах над заданием 2 в рабочей тетради
- А теперь вы поработаете в парах. Для этого откройте стр. 60 в рабочих тетрадях и выполните задание 2 а). Будьте внимательны и у вас всё получится.
Прочитайте, что нужно сделать.
Приступайте к работе, советуйтесь друг с другом.
- Проверка. (слайд)
- Ребята. Кто не совершил ошибок? Кто 1? Кто 2? Кто более?
Где допустили ошибку? Как правильно?
Теперь выполните задание 2 б)
Что в нём нужно сделать? (сначала вставить пропущенные слова)
- Приступайте к работе.
- А теперь проведите с соседом взаимную проверку.
- Кто справился без ощибок?
- Кто допустил ошибки? (будьте внимательнее)
5. 3. Выполнение тестового задания.
- А сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный и старательный. Я предлагаю вам выполнить тестовое задание. (презентация). (неско
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>