о, молоток.
Прокомментируйте слова, ставьте ударение, подчеркните орфограмму.
На какое правило эти слова?
Þ
š
f
Þ
摧Ãᄀных тем(Дифференциация)
Карточки прикрепляются на доске: слышу, пишу, праверяю
С а д-сад-сады
Л э ф-лев-львы
Д у п-дуб-дубы
Ё ш-ёж-ежи
Постановка учебной задачи.
Друг, лист, колос, друг, стул.
В каком числе эти слова?
Дети, запишите эти слова во множественном числе.
У доски работает ……….
Остальные очень быстро и грамотно выполняют в тетрадках.
На какую тему мы будем с вами говорить?(Разделительный мягкий знак)
Работа по теме урока.
Работа по учебнику. Стр. 36. (Чтение правил)
Всегда ли можно мягкость согласных обозначить с помощью гласных букв?
Функция мягкого знака не только смягчать согласный звук, но и разделительная.
Почему мягкий знак в данном случае называют разделительным? Что их разделяет?(Йгласный;)
На доске слова:
Жильё, польза, вьюга, меньше, вьюнок, новость, пьеса, просьба, воробьи, деньги, семья, письмо, гроздья, дальный.
Разделите слова на два столбика. (выбегают дети и выполняют работу).
ФИЗМИНУТКА
Разделительный мягкий знак-похлопаете в ладоши.
Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного – потопаете ногами.
Лень, воробьи, стулья, деньки, редька, варенье, вьюнок, дождь.
Записывать в тетрадь только те слова, в которых есть разделительный мягкий знак (под диктовку)
Листья, деревья, пальмы, осень, осенью, варить, варенье, рояль, Марья, Илья, Игорь, ручьи, поленья.
Работа по карточкам.
Выполните транскрипцию этим словам:
Давайте вспомним:
Что такое транскрипция?
Белка, речка, печенье, ель, веселье, пёсик, мёд, колёса, ёлка, бельё, юла, вьюга, вьюнок, дятел, дядя, ям
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>