задание – (слайд 15):
1гр – стр 16 2 (1 строчка), 3 (2 строчка)
2гр – стр 16 1 (1 строчка), 3 (2 строчка)
1гр – стр 16 1, 4 (2 строчка)
- А кто пожелает, тот придумает космические задачи или составит космическую шифровку.
4. Итог урока.
-После посадки врачи проверяют состояние космонавтов. Я тоже хочу узнать, как вы чувствуете себя после космического полета.
-Покажите звёздочку, которая отражает вашу работу на уроке.
- Какие задания вам особенно понравилось выполнять, почему?
- А в каком задании было сложно?
- Что нового вы узнали на уроке?
- Ну что же, надеюсь, что в следующий раз вы будете работать еще дружнее и с такими друзьями не то, что в космосе, в любой трудной ситуации ничего не будет страшно.
- Ребята, вы знаете, что иногда в космосе бывают непредвиденные обстоятельства и сюрпризы. И такой сюрприз нам преподнесли жители других планет, которых мы не видели, но они повсюду сопровождали нас. Откройте свои тетради с обратной стороны и найдите их. Каждому из вас они написали пожелания, а кому – то даже два. Я думаю, что они хотели пожелать что-то и нашим гостям, но постеснялись, давайте мы вручим эти пожелания.
Организация на перемену.
(слайд16)Задача 2 – слайд 12:
Юрий Гагарин пробыл в космосе 108 минут.
Сколько это часов и минут?
- Ну что же, Гагарин был в космосе 1 час 48 минут, а мы пробыли в космосе почти 35 минут. Кто может посчитать, на сколько больше в космосе пробыл Гагарин, чем мы? (на 73 минуты, или на 1 час 13 минут)
Осталось последнее задание для космонавтов.
Задание на логическое мышление – слайд 13.
- Расположить числа 8 – 688 по возрастанию, определить закономерность (прибавляется по 60).
У детей получается слово «Приземляемся».
По щелчку числа п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>