Растениеводство

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>

арах
например:
перечисляют, что написали









решают тест







проверяют ответы



Познавательные
Умение извлекать нужную информацию.
Коммуникативные
Умение говорить, переработка информации на основе анализа.
Познавательные Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные Адекватно оценивать свои достижения; учиться выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; слушать и отвечать на вопросы
Итог урока. Рефлексия.
















Домашнее задание
- Давайте подведём итоги урока.
-Над какой темой мы сегодня работали?
-Какую цель поставили? Добились ее?



-Какие культуры выращивает человек?
Где их применяет?


-Кто занимается растениеводством?



-Те, кто на уроке сегодня все понял, поднимите зеленый карандаш, а у которых возникли трудности - красный.

Прочитайте текст на странице 54-55 и ответьте на вопросы. Проверь себя устно.
-Спасибо за урок. До свидания.

-Растениеводство
-Узнать, что такое растениеводство и для чего люди им занимается. Да, добились.
-Зерновые, кормовые и прядильные. В производстве пищи, корма для скота, тканей.
Растениеводы и агрономы, а также овощеводы, хлеборобы, садоводы, хлопкоробы.


поднимают карандаш



-До свидания!
Регулятивные:
умение оценивать свою деятельность;
Коммуникативные: формирование умения учебного сотрудничеств

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: