аучно-публицистический
Вопросы для обсуждения:
1) Как повлияла природная среда на формирование расовых признаков? Обоснуйте ответ.
2) Что такое переходная и смешанная раса? Приведите примеры.
3) В каких государствах произошли в последние годы конфликты на межнациональной почве?
4) Какие факторы влияют на происхождение и распространение языков?
Можете ли вы сказать, почему. . ?
Почему английский язык по сравнению с китайским является более распространённым?
Подсказки: захватнические войны, колонизация, великие географические открытия
Привитие ценностей:
Воспитание толерантности, уважение к другим народам и культурам, интерес к предмету и истории мира
Межпредметные связи:
всемирная история
Навыки использования ИКТ
Интернет ресурсы (мобильные телефоны)
Предварительные знания:
Изучили тему: Плотность, особенности размещения и миграция населения.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия (замените ниже запланированными действиями)
Ресурсы
Начало урока
(10 мин)
Приветствие, пожелание хорошего дня.
Актуализация опорных знаний: тестирование.
Целеполагание "Корзина идей"
Политическая карта мира, учебник, тетради
Середина урока
(25 мин)
Беседа учителя.
Прием "ЗХУ" заполняют два раздела таблицы.
Работа с учебником.
Закрепление: метод "Интелект- карты.
Политическая карта мира, учебник, тетради
Конец урока
(10 мин)
Рефлексия: заполнение третьего раздела таблицы "ЗХУ"
Домашнее задание: 23, з-е 1, 5, рука на с. 115
Политическая карта мира, учебник, тетради
Дополнительная информация
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>