дети).
После двух рассказов оцениваем ответы, вместе с детьми.
-Чей рассказ вам больше понравился? Чем? Интересный ли получился рассказ? Как начинался и как закончился рассказ? (Молодцы)
Игра "Кто где живёт?"
А кто мне скажет, где живёт ёж? (в норе)
А собака? (в конуре)
В дупле (белка)
В конюшне? (лошадь, жеребёнок)
В коровнике? (корова, телята)
В берлоге? (медведь, медвежата)
В скворечнике? (скворцы)
Молодцы, у нас тоже есть скворечник, но не простой. Потому что в него могут поместиться и наши зверушки и птицы, но надо быть внимательным и правильно проговаривать названия детёнышей. И говорить такие слова: "Домик, пусти пожалуйста моего (наших) . . . ".
(дети стоят вокруг домика)
-Все малыши собрались в домике. Догадайтесь, о ком из них эта загадка:
"Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу" (белка)
-как догадались, что это белка?
-а слово "белка" как вы думаете, длинное или короткое? (ответы детей)
-почему вы так думаете?
-сколько слогов в слове "белка"? как можно проверить? (подложить ладошку, хлопками, или выложить фишками).
А сейчас поиграем в игру "Живые слова", предложение "Белка грызёт орехи"
З ребёнка выходят: 1-обозначает слово "белка",
2-обозначает слово "грызёт"
3-обозначает слово "орехи"
(дети меняются местами, группа "читает" предложение по другому.
Молодцы, ребята. Вам понравилось сегодня, как мы играли? А какие игры вам понравились больше всего? Про кого составляли рассказ?
Страницы: << < 1 | 2