Урок литературы в 8 классе по теме: Рассказ Л. Н. Толстого «После бала». Контраст как прием, позволяющий раскрыть идею рассказа.
Цель: 1) Помочь раскрыть особенности рассказа и писательский замысел.
2) Развивать навыки работы с опорными материалами, развивать навыки самоанализа и самооценки.
3) Воспитывать в учащихся понимание мысли Толстого Л. Н. о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг.
Тип и вид урока: Урок углубленной работы с художественным текстом.
Урок с элементами модульной технологии.
Оборудование: 1. Портрет Л. Н. Толстого
2. Эпиграф к уроку: «… для личного самосовершенствования необходимо
прежде изменить условия, среди которых живут люди.
Л. Н. Толстой «После бала»
3. Рабочие листы.
4. Учебник литературы, словарь литературоведческих терминов.
5. На доске листы с нравственными категориями – милосердие, совесть.
6. На доске – понятие композиция.
План урока:
1. Орг. момент.
2. Выяснение уровня первоначального восприятия текста. Реализация Д/З. Выборочное чтение сочинений-миниатюр «Какое впечатление произвел на меня рассказ Л. Н. Толстого «После бала»?»
3. Анализ рассказа «После бала». Заполнение рабочих листов.
1. Письменные ответы на задание 1.
2. Наблюдение над языковыми средствами (работа в парах - 2).
А) Выписать эпитеты в описании сцены бала.
Б) Выписать эпитеты в описании сцены наказания солдата.
Одновременно – один учащийся выполняет 3.
3. Обсуждение результатов заполнения заданий:
А) Чтение и запись понятия КОНТРАСТ.
Б) Обмен информацией в таблицах и запись недостающих материалов.
В) Дополнения учителя о контрастах цвета и звуков, повторов, чувств героя.
(танцевальные мелодии бала – неприятная, в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>