ют глаза, и учитель убирает одну из карточек. Дети открывают глаза и называют исчезнувшее слово. Учитель может видоизменить итру и попросить учащихся запомнить не только слона" но и их последовательность. В этом случае учитель карточки не убирает, а меняет местами
IV. Речевая разминка
- Today we shall play the game "Interview". One of you will go to the blackboard and answer our questions.
Игра "Интервью"
Учитель предлагает учащимся поиграть в игру "Интервью", но предупреждает учеников о том, что они могут задавать только разделительные вопросы. Один из учеников выходит к доске и отвечает на разделительные вопросы остальных учеников.
Тему вопросов подсказывает учитель
Примерные вопросы учеников:
- You arc a pupil, arent you? (Yes, I am, I am a pupil)
- You went for a walk yesterday, didnt you? (Yes, I did. I went for walk yesterday. )
- You like to read books, dont you? (No, I dont , I dont like to read books. )
- Your friend is not a teacher, is he? (Yes, he is. He is not a teacher. )
- You will answer the question, wont you? (Yes, I will. I will answer the question. ) Etc.
VI. Физкультминутка
VII. Тренировка навыков монологической речи
- It is interesting to find out what your partner and members of his family like to do on weekends.
Учащиеся составляют рассказы о семье своего друга, используя информацию из таблицы упр. 22, с. 33. На данном уроке предлагается заслушать 3-5 рассказов учеников.
План рассказа дается учителем, но предлагается рассказать так, чтобы было "прикольно".
Примерный план:
Name
Has got a big family
They like to spend their weekends
They usually
Sometimes they
Mary likes
Her brother likes
Marys
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>