ачи.
- Прочитайте тему урока
и сформулируйте его цель. (Единственное и множественное число имен существительных)
V. Усвоение новых знаний.
-Ребята откройте учебники на странице 63, найдите упражнение 108.
- Прочитайте загадки. Объясните отгадки. Спишите. Подчеркните изученные орфограммы.
-Определите число имен существительных.
-Посмотрите на упражнение 109.
-Кто прочитает какое здесь задание?
-Ребята с первого ряда, с первой парты подбирают по цепочке проверочные слова и записывают в тетрадь, остальные также записывают сначала само слово потом проверочное.
-Ребята, со второго ряда также по цепочке подбирают проверочные слова и все их записываете.
Физкультминутка
Раз- потянуться, потянуться,(дети потягиваются)
Два- нагнуться, разогнуться,(дети нагинаются вперёд, затем назад)
Три - В ладошки, три хлопка, (дети хлопают в ладоши 3 раза)
Головою три кивка. (дети кивают 3 раза)
На четыре- руки шире, (дети тянут руки в стороны)
Пять - руками помахать. (дети машут руками)
- Теперь, когда мы немного отдохнули, можно продолжать наш урок. Садитесь на свои места.
-Откройте страницу 64.
-Прочитайте правило.
-Что нового вы узнали?
-Посмотрите на упражнение 111.
-Кто прочитает задание этого упражнения?
-Давайте выполним его, сначала прочитаем слова и выполним задание устно , потом вы запишите в тетради .
-Кто хочет начать?
-Хорошо, посмотрите на упражнение 112.
-Прочитайте про себя пословицы.
- - . Когда так говорят?
- Спишите. Укажите число над именами существительными.
VI. Итог урока. Рефлексия.
-Чем мы занимались на уроке?
- - Что нового узнали сегодня
на уроке?
-Ребята если вам понравился урок, топните ногой. ,
-Если вам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>