при работе с ножницами. 1. Хранить ножницы в определенном месте. 2. Не держать ножницы острыми концами вверх, передавать кольцами вперед. 3. Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми. Техника безопасности при работе с иглой. 1. Хранить иглу в определенном месте. 2. Не допускать потери иглы.
3. Запрещается брать иглу в рот, вкалывать в одежду.
4. Сломанную иглу сдать учителю.
5. После работы нельзя откусывать нитку зубами. Разминка с пальчиками . Возьмите в руки карандаш. Покатайте его в ладошках. Послушайте как он шумит. Покатайте карандаш каждым пальцем. Возьмите карандаш за кончик, покрутите его, вперед и назад. Молодцы!
Задание: Выкроить заплату с учетом швов. (показ учителем).
А теперь приступим к работе. (дети выполняют работу , звучит музыка) Гимнастика для глаз
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел.
Встрепенулся, потянулся. Взвился вверх и полетел. ( дети продолжают выполнять работу).
Коррекционная работа ( показ с обьяснением слабым учащимся).
Подведение итогов.
Что нового узнали на уроке?
Достигли ли мы поставленных перед собой целей?
Что помогло нам в их достижении? (терпение, усидчивость).
Что вам понравилось на уроке?
Довольны ли вы своей работой?
Оцените свою работу.
А теперь оцените работу друг друга.
Оценка работ педагогом.
Самоанализ урока.
Урок проходил в классе, в котором учебные возможности учеников различны. Это было учтено при планировании урока. Основной состав детей имеет сниженный темп деятельности и низкий уровень работоспособности. Дети в этом классе в целом отличаются низкой познавательной активностью, которая в сочетании с быстрой утомляемостью создают серьюзные трудности в обучении и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>