тание будущего писателя?
Какие качества характера воспитала в мальчике мать?
Почему А. П. Чехов поехал на остров Сахалин?
Какая книга А. П. Чехова вызвала бурю эмоций в России?
Как А. П. Чехов участвовал в общественной жизни России?
Ребята, давайте подумаем, почему А. П. Чехов не ограничивался в своей жизни только трудом писателя?
Вывод на с. 65
Ответы по прочитанному
Слово учителя, фронтальная форма, объяснение, презентация
Коммуникатив- ные УУД: Умеют оформлять свои мысли в устной форме
ПУУД: отвечают на вопросы учителя
6. Закрепление нового
материала
Организация работы по более прочному и сознательному усвоению изучаемого материала
Ребята, откройте рабочие тетради на стр. 34 1.
Рассматривают иллюстрации картин
Фронтальная форма, упражнение.
Регулятивные УУД: Оценивают деятельность друг друга Коммуникатив ные УУД: Умеют слушать и слышать своих одноклассников, излагать свою точку зрения Познавательные УУД: Находят в тексте нужную информацию по заданию учителя.
7. Подведение итогов занятия
К сожалению, урок подходит к концу.
- Какую цель мы ставили на урок? Достигли ли мы ее?
-О каких известных литераторах мы сегодня узнали?
- Что было самым интересным?
- Что вам запомнилось?
Прощаются
Словесный метод: подведение итогов
Коммуникативные УУД:
Умеют слушать и слышать своих одноклассников,излагать свою точку зрения
8. Рефлексия
Организация оценки обучающихся собственной учебной деятельности
Молодцы! А сейчас посмотрите на слайд. Здесь вы видите 3 смайлика.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>