Постановка проблемы.
oo Как вы думаете, почему он получил такое прозвище?
Учитель записывает проблему на доску:
oo За что князь Ярослав получил прозвище "Мудрый"?
IV. Актуализация.
oo Все первые русские князья проводили политику, направленную на укрепление Древнерусского гос-ва.
oo Вспомним, какие поступки они совершали.
(Выполняют задание в парах (раздаточный материал).
oo Какие поступки и почему можно считать мудрыми?
oo Но тем не менее, несмотря на дальновидную политику, ни один из князей Мудрым назван не был.
oo Чтобы разобраться в проблеме урока, что мы должны выяснить.
Познавательные:
oo Умение выделять необходимую информацию.
oo Умение выявлять причины и следствия.
oo Умения делать выводы.
V. Определение темы. Составление плана работы.
oo Что мы должны узнать о Ярославе, чтобы ответить на главный вопрос урока?
Записывают тему в тетрадь.
Регулятивные:
oo Умение планировать деятельность.
Коммуникативные:
oo Выражать мысли в устной форме.
VI. Открытие нового знания.
oo В 1015 г. умер князь Владимир Святославович. Назовем наследников Владимира.
1. Работа со схемой. "Родословная русских князей IX - XVI веков".
oo Но Владимир умер не назначив преемника и между братьями вновь начались междоусобицы.
oo Кто и как победил в ней?
2. Рассказ учителя. Беседа.
oo При каких условиях на престол вступает Ярослав Мудрый.
oo По каким поступкам его можно назвать Мудрым?
oo Укажите годы правления Ярослава. Запишите их в тетрадь.
3. Самостоятельная работа с текстом учебника. с. 80 - 82.
oo Время княжения Ярослава Мудрого стало временем расцвета Дре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>