Математический бой в 6- х классах « Рациональные числа »
Цель : обобщение и систематизация знаний учащихся по теме « Рациональные числа , координатная прямая , модуль числа, сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел, уравнений с модулями » ; развитие познавательной деятельности учащихся , интереса к математике , логического мышления , внимания , смекалки ; формирование уверенности в своих знаниях , отстаивать свою точку зрения , воспитывать целеустремлённость .
Оборудование : для жюри : стол , бумага , ручки , таблички с оценками.
Для подсчёта баллов бумага, столы, стулья для команд.
За неделю до турнира состав команд должен быть определён. Команды получили следующие домашние задания :
1) Придумать название команды , её девиз , эмблема .
2) Домашнее задание : по 7 вопросов на тему « Рациональные числа»
3) В состав жюри можно включить двух старшеклассников, которые увлекаются математикой , завуча - организатора и директора школы.
Ведущий : Мы приветствуем своих гостей,
Мы приветствуем учителей
И , конечно же , детей .
Мы пришли сегодня к вам , друзья ,
Нам без знаний жить никак нельзя !
1. Конкурс . Приветствие .
2 . История возникновения рациональных чисел .
Слушаем внимательно и отвечаем на поставленный в конце вопрос .
Впервые отрицательные и положительные числа стали использовать в Индии III в. до н . э. Представляли положительные числа как « имущество », а отрицательные - «долги » . Один древнеиндийский учёный излагал правила сложения и вычитания :
« Сумма двух имуществ - есть имущество »
« Сумма двух долгов - есть долг »
« Сумма имущества и долга - их разность »
Как звали этого учёного? ( БРАХМАГУПТА )
3. Угадай фразу : расположить на координатной пря
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>