клавишам;
- играть подушечкой, мясистой частью пальца;
- стремиться к полному контакту, «срастанию» с клавиатурой;
- ощущать клавишу «до дна», но не давить на нее, особенно после взятия;
- кисть – гибкая, упругая, наподобие «рессоры»;
- после извлечения звука – состояние «повисания» и «эластичной опорности» в кончиках пальцев.
Г. Коган в книге «Работа пианиста» говорит о том, что «работа над звуком есть прежде всего работа над его качеством,а значит над его певучестью. Забота о ней всегда находилась в центре внимания величайших пианистов. Шопен на уроках больше всего добивался того, чтобы рояль «пел» под пальцами учеников и убеждал поменьше слушать фортепианных
виртуозов, побольше – выдающихся певцов. Антон Рубинштейн многому научился у знаменитого Рубини, пению которого великий пианист «старался даже подражать» в своей игре; заставлял всех учеников-пианистов учиться пению, ибо, говорил он, «тот не музыкант, кто не умеет петь».
Используемая литература:
1. Мильштейн Я. И. Вопросы теории и истории исполнительства. – М. : «Советский
композитор», 1983. -260с.
2. Перельман Н. В классе рояля. - Ленинградское отд. «Музыка», 1981. -95с.
3. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. - Москва «Государственное музыкальное
исполнительство», 1961. -318с.
4. Тимакин Е. Воспитание пианиста. - Москва «Советский композитор», 1989. -143с.
5. Гольденвейзер Е. В классе А. Б. Гольденвейзера. - Москва «Музыка», 1986. -211с.
6. Цыпин Г. Обучение игре на фортепиано. - Москва, 1984. -175с.
7. Тартанская Т. Первые месяцы обучения игре на фортепиано. - Москва, 1976. -97с.
8. Коган Г. Работа пианиста. - Москва «Государственное музыкальное издательство»,
1963. -200с.
9. «Как научить играть на рояле. Первые ша
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>