имательно осмотрим земляной ком: подгнившие и повреждённые корни убираем. И помещаем растение в центр нового горшка. Теперь добавляем земли по краям и проталкиваем её деревянной палочкой. Растение обильно поливаем и ставим в затененное место, чтобы оно прижилось. Будем опрыскивать и наблюдать за ним.
Свою работу мы сделали. Теперь необходимо привести в порядок рабочее место. Давайте посмотрим, что каждому удалось сегодня сделать. И чтобы мы с вами не забыли, как нужно ухаживать за растениями. У нас в уголке природы есть карточки, которые вам подскажут, как можно ухаживать за комнатными растениями. (дети по желанию выбирают карточку с изображением оборудования и подходят к растению, с которого они будут удалять пыль с помощью этого инструмента)
Уход за растениями: практикум.
- Дети называют растение и рассказывают как за ним ухаживали.
Вот цветок бегония,
Пышная красавица.
Красотой своей она
Во всём мире славится. постановка вопросов
показ
указание
Заключительный
оценка деятельности детей
рефлексияМы хорошо поработали ,молодцы.
Теперь мыз наем как ухаживать за растениями ,чтобы они были здоровы. И если доктор Айболит еще раз приедет в гости , он увидит ,что растения здоровы.
Мы узнали, что есть растения влаголюбивые и засухоустойчивые. И значит, уход за ними должен быть разным. За всеми растениями нужно ухаживать правильно, тогда они будут здоровыми и красивыми. похвала
выход из игровой ситуации
Вывод. Данный конспект может быть применён в работе с детьми страшего дошкольного возраста. Программное содержание соответствует требованиям. Конспект содержит необходимые структурные компоненты - вводно – организационный, мотивационно-побудительный, практический, заключительный.
Страницы: << < 1 | 2 | 3