ся на основе специфических для этого возраста видов деятельности (игры, лепки, конструирования, рисования и др. ), в рамках которых осуществляется становление предпосылок учебной деятельности к 6-7 годам. Обучение детей младшего школьного возраста происходит на основе все более развитой учебной деятельности. Вместе с тем получают дальнейшее развитие и специфические виды деятельности ребенка дошкольного возраста, так как они все еще играют важную роль в становлении его личности.
В основе подготовки к обучению в школе программы "Преемственность" лежат личностно-ориентированные и развивающие технологии. Целью личностно-ориентированных технологий являются развитие и формирование в процессе подготовки к обучению активной творческой личности. Развивающие технологии направлены на формирование у ребенка проблемного мышления, на развитие мыслительной активности. Развивающие технологии содержат: развивающие дидактические игры, развивающие практические задания, творческие упражнения, конструирование, аналитико-синтетические действия.
Содержание, предложенное для подготовки к обучению программой "Преемственность", соответствует возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста и составляет основу для использования личностно ориентированных и развивающих технологий.
В соответствии с логикой развития ребенка подготовка к школе носит не обучающий, а развивающий характер. При подготовке к школе программа "Преемственность" не допускает дублирования первого класса общеобразовательной школы. Подготовка к обучению в школе по программе "Преемственность" инварианта. Ее цель -- подготовить дошкольника к любой системе школьного образования.
Концепция программы "Преемственность" рассматривает дошкольное и начальн
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>