/>характеризовать защитные приспособления растений и животных;
обсуждать материал книги «Зелёные страницы» о божьих коровках;
обсуждать роль хищников в поддержании равновесия в природе;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
В ходе выполнения проекта дети учатся:
определять цель и этапы работы;
распределять обязанности;
совместно со взрослыми определять с помощью атласа-определителя растения, птиц, другие природные объекты, делать фотографии, зарисовки;
находить в краеведческой литературе материалы о природе родного края;
составлять и презентовать «Книгу природы родного края»
Размножение и развитие животных. Охрана животных Размножение и развитие животных разных групп Факторы отрицательного воздействия человека на мир животных. Исчезающие и редкие животные, внесённые в Красную книгу России. Правила поведения в природе. Меры по охране животного мира
Животные Красной книги Кубани. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
характеризовать животных разных групп по способу размножения;
моделировать стадии размножения животных разных групп;
рассказывать, как заботятся домашние животные о своем потомстве;
обсуждать материалы книг «Зелёные страницы» и «Великан на поляне» о размножении животных;
работать с терминологическим словариком;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
актуализировать знания о редких и исчезающих животных, Красной книге России, полученные в 1—2 классах;
характеризовать факторы отрицательного воздействия человека на животный мир;
с помощью атласа-определителя и электрон
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>