операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого,
находить ошибки, устанавливать их причины;
Познавательные УУД:
-сравнивать различные объекты: выделять из множества один илинесколько объектов, имеющих общие свойства;
-сопоставлять
характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов;
- выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;
- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);
- приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;
Регулятивные УУД:
- оформлять диалогическое высказывание в соответствии стребованиями речевого этикета;
- характеризовать качества, признаки объекта, относящие его копределенному классу (виду)
- писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), использовать информацию, полученную из разных источников.
100
Повторение изученного в 5 классе.
1
Повторение
Знать грамматические признаки прилагательного, уметь находить в тексте.
Выполнение предложенных упражнений, заданий
16. 01
101
Прилагательное как часть речи
1
Исследовательская работа - работа с текстом
Знать орфограммы, связанные с правописанием имени прилагательного, уметь применять на письме
Тест
17. 01
102
Урок развития речи
Сочинение-описание природы
1
РР
Знать об описании как о типе речи, уметь подбирать рабочий материал.
Сочинение
17. 01
103
Степени сравнения имен прилагательных.
1
Усвоение новых знаний
Исследовательская работа
Знать о формах степеней сравнения, уметь заполнять таблицу, находит
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>