мой поведения ,его социальным рисунком), в том числе с использованием информационных технологий
Сформированность навыков коммуникации со взрослыми
способность инициировать и поддерживать коммуникацию со взрослыми, способность применять адекватные способы поведения в разных ситуациях способность обращаться за помощью
Сформированность навыков коммуникации со сверстниками
владение средствами коммуникации
способность использовать разнообразные средства коммуникации, согласно ситуации
адекватность применения ритуалов социального взаимодействия
способность правильно применить ритуалы социального взаимодействия
Мониторинг итоговой оценки достижения планируемых результатов в освоении АООП ОО
- "удовлетворительно", если обучающиеся верно выполняют от 35 до 50 заданий;
- "хорошо" - от 51 до 65 заданий;
- "очень хорошо" (отлично) свыше 65
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
Тип пособия
Автор
Наименование программы
Издание
1
Сборник
В. В. Воронкова
Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Гуманитарный издательский центр"Владос",2012 г
2
Учебник
Е. А. Ковалева
"Сельскохозяйственный труд" для 9 класса
Москва "Просвещение",2012 г
3
Пособие для учителя
А. П. Демидова
Н. Е. Цейтлин
Методическое руководство к таблицам
Москва "Просвещение"
4
Интернет ресурсы
http://открытыйурок. рф/img/logo. svg
Открытый урок
http://w
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>