ыкальном искусстве и жизни. Общение подростков с музыкой открывает возможность для духовного становления личности и ее творческого самовыражения.
Изучение предмета "Музыка" направлено на расширение опыта эмоционально-ценностного отношения подростков к произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков, приобретенных в начальной школе в процессе занятий музыкой.
Основными методическими принципами программы являются: увлеченность, триединство деятельности композитора - исполнителя - слушателя; "тождество и контраст"; интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру.
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирования у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Поэтому в содержание рабочей учебной программы для 6 класса введен региональный компонент в следующих темах: "Уноси мое сердце в звенящую даль. . . ", Русская духовная музыка, Вечные темы искусства и жизни, Симфоническое развитие музыкальных образов, Мир музыкального театра, Джаз - искусство ХХ века.
Основными видами практической деятельности на уроке являются:
Слушание музыки. Эмоционально-образное восприятие музыкальных шедевров русской и зарубежной классики (фрагментарно и полностью). Слушание музыки предваряется вступительным комментарием учителя, в котором ставится главная проблема урока, освещаются ее основные аспекты. В качестве художественного материала могут привлекаться литературно-поэтические фрагменты, а также произведения изобразительного искусства. Их цель - придать большую многомерность в освещении изучаемой темы. Прослушивание музыкальных произвед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>