br/>
Узнавание строения конструкций (разборные и неразборные)
Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу. рисунку
Приложение 2
Результаты учебно-познавательной деятельности обучающихся
Планируемые результатыКритерии оценки деятельности обучающихсяУчащиеся, наиболее отличившиеся на урокеУчащиеся, имеющие наибольшие затруднения
ПредметныеКачество выполнения нового технологического способа или приёма:
а) высокое
б) с недостатками
в) очень низкоеа)а)
б)б)
в)в)
Качество выполнения работы в целом:
а) высокое
б) с недостатками
в) очень низкоеа)а)
б)б)
в)в)
Творческие решении:
а) открытие нового знания
б) конструктивное предложение
в) технологическое предложениеа)а)
б)б)
в)в)
МетапредметныеСамостоятельность выполнения отдельных этапов и всей работы:
а) полная
б) частичная
в) не может без посторонней помощиа)а)
б)б)
в)в)
Коммуникативность:
а) высокая
б) низкаяа)а)
б)б)
Работа с информацией (учебник, рабочая тетрадь):
а) свободно
б) с затруднением
в) не умеета)а)
б)б)
в)в)
ЛичностныеАктивность:
а) высокая
б) низкаяа)а)
б)б)
Приложение 3
Сводная таблица личностного развития учащихся
Фамилия, имя ученикаУчебная четвертьКаче
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 > >>