у; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Получит возможность научиться:
:: организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;
:: осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
Рабочая программа составлена с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11 - 12 лет, уровневой специфики учащихся класса. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые проекты. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными методами являются лабораторно-практические, учебно-практические работы, исследования.
Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.
Инструментарий для оценивания результатов:
:: тесты;
:: практические работы;
:: творческие проектные работы;
:: лабораторные работы.
Рабочая программа направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
:: Технология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Н. В. Синица, П. С. Самородский, В. Д. Симоненко и др. - 4-е изд. , перераб. - М. : Вентана-Граф, 2015, - 208 с. : ил.
:: Тищенко А. Т. Индустриальные технологии. 5 класс : методическое пособие / А. Т. Тищенко - М. : Вентана-Граф, 2013. - 148 с.
:: Синица, Н. В. Технологии ведения дома. 5 класс : методическое пособие / Н. В. Синица. - М.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>