вертикаль, диагональ, центр. Правильно определять и называть белые, чёрные шахматные фигуры; Правильно расставлять фигуры перед игрой; Сравнивать, находить общее и различие. Уметь ориентироваться на шахматной доске. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. Знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и её правила. Правила хода и взятия каждой из фигур, "игра на уничтожение", лёгкие и тяжёлые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки. принципы игры в дебюте;
Основные тактические приемы; что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.
Грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации; точно разыгрывать простейшие окончания
Ресурсное обеспечение
п/п
Наименование учебного оборудования
1
Учебно-методическое обеспечение:
Программа
Книги о шахматах
-- Сухин И. Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 - 5 лет: Книга - сказка для совместного чтения родителей и детей. - М. : Новая школа, 1994.
-- Зак В. , Длуголенский Я. Я играю в шахматы (издание второе): Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста. - Издательство "Детская литература", 1985.
-- Горенштейн Р. Я. Книга юного шахматиста: Учебное пособие для шахматистов второго - третьего разрядов. - 2-е изд. , испр. , доп. - М. : АОЗТ "Фердинанд", 1993.
-- Бобби Фишер учит играть в шахматы: издание для досуга - Киев: "Здоровье", 1991.
-- Гайшут А. Г. Увлекательная математика,/ Путешествие по шахматной доске: Учебное пособие. - М. : &quo
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>